Terapia ręki

Ręka, jako wyspecjalizowany narząd, odpowiedzialna jest w naszym ciele
za wiele funkcji. Jej doskonałość polega na tym, że służy nam jako silne
narzędzie do popychania, podnoszenia, przesuwania szafy, siłowania się,
a jednocześnie potrafi wykonywać bardzo precyzyjne i skomplikowane
ruchy, jak pisanie, gra na skrzypcach czy nawlekanie igły

Tak szeroka specjalizacja rąk sprawia, że to w głównej mierze ich
sprawność decyduje o poziomie funkcjonowania każdego człowieka. To co zapiszę - pamiętam lepiej! Szybciej i łatwiej uczą się czytać te dzieci, które piszą ręcznie, tworzą
dłuższe i bardziej złożone wypowiedzi.
Objawy zakłócenia motoryki manualnej:
• Opóźnienia w zakresie rozwoju umiejętności posługiwania się przedmiotami codziennego użytku,
• Rysują niechętnie,
• Rysunki mają uproszczoną formę i niski poziom graficzny (rysowanie=percepcja+motoryka+ich koordynacja),
• Nieprawidłowo trzymają ołówek,
• Niechętne podejmowanie czynności manualnych,
• Z opóźnieniem zdobywają umiejętności samoobsługi,
• Są mało samodzielne,
• Codzienne czynności wykonują wolno i niezręcznie.
• Obniżenie precyzji i szybkości ruchów.
• Zakłócenia koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Niechęć do podejmowania czynności manualnych, samoobsługowych,
posługiwania się prostymi narzędziami.
• Szybkość ruchów rąk niedostosowana do czynności.
• Dziecko potrzebuje wiele czasu, by opanować daną czynność oraz na jej
wykonanie.
Terapia ręki to ćwiczenia i zabawy rozwijające sprawność ruchową i czuciową
w obrębie całej kończyny górnej.

W ogólnym ujęciu polega na ćwiczeniu ręki na wszystkich jej odcinkach zarówno w zakresie ruchomości jak i w zakresie czucia. Początkowo ćwiczymy ogólną sprawność ruchową oraz
stabilizację centralną, później zajmujemy się kolejnymi odcinkami ręki,
takimi jak:
• Obręcz barkowa (obojczyk, łopatka, ramię);
• Staw łokciowy;
• Przedramię;
• Nadgarstek;
• Dłoń - śródręcze i palce;
• W zakresie palców- polepszamy ich czucie i doskonalimy rozdzielną pracę.
Terapia ręki, to ćwiczenia i zabawy rozwijające sprawność ruchową
w obrębie całej kończyny górnej, umiejętność chwytu oraz koordynację
pomiędzy dłońmi, a w późniejszym etapie ćwiczenia grafomotoryczne
i naukę pisania.